Преподаватель-ассистент кафедры естественных дисциплин естественно-технического факультета Токпаев К. М. провел семинар на тему» Формирование исследовательской компетентности обучающихся в процессе обучения биологии».
Цель семинара: Формирование исследовательской компетентности обучающихся в процессе обучения биологии-развитие их научного мировоззрения, совершенствование навыков самостоятельного изучения, анализа и вывода биологических явлений и процессов, совмещение теоретических знаний с практикой через практические работы, а также развитие критического мышления, творческих и научных поисковых способностей.
В ходе семинара была всесторонне рассмотрена важность формирования исследовательской компетентности обучающихся в преподавании биологии. Отмечается, что в современной системе образования обучающийся должен формироваться не только как получатель готовой информации, но и как личность, способная самостоятельно искать, анализировать и делать научные выводы.
На семинаре обсуждались понятие исследовательской компетенции, ее структурные компоненты (познавательные, практические, рефлексивные) и пути их развития. Участники отметили эффективность проблемного обучения, проектного метода, практических работ и полевых исследований в формировании исследовательских навыков обучающихся.
Кроме того, были предложены конкретные методы организации исследовательской деятельности на уроках биологии:
составление исследовательских вопросов;
выдвижение гипотезы;
проведение наблюдений и экспериментов;
обработка и анализ полученных данных;
делать научные выводы.
В ходе семинара было отмечено, что особое значение имеет использование современных педагогических технологий (цифровые ресурсы, интерактивные платформы, виртуальные лаборатории). Эти инструменты повышают интерес обучающихся и усиливают их исследовательскую активность.
В заключение установлено, что формирование исследовательской компетентности обучающихся – одно из основных направлений повышения качества преподавания биологии. Проведение системной работы в этом направлении развивает критическое мышление обучающихся, формирует их научное мировоззрение и позволяет им приобретать навыки, необходимые для будущей профессиональной деятельности.
В результате семинара участники пришли к общему решению о необходимости широкого внедрения исследовательского обучения, обмена опытом и усиления методической поддержки.